雪落无声，影映心间。她，连续五年在汕头市聿怀中学负责高三历史科一线教学工作，取得了硕果累累的教学成绩，在教学上获得的肯定与荣誉可谓数不胜数；她，有着多年的班主任工作经历，对待学生亲切、平等，既是良师，又是益友，始终认为教育应以人为本、有教无类，获得了学生们的如潮好评与喜爱；她，在下班之后，是相夫教子的贤妻良母，在工作与家庭的忙碌之间，她对孩子的教育也十分重视，有着颇多家庭教育的心得。
现在就让我们一同走近这位教学严谨而亲切可人的良师，汕头市聿怀中学一级教师、华南师范大学2002届校友王雪影老师，感受她对教育事业的热忱与亲切的人格魅力。
授人以渔，玉琢成器
再次走进了高三课间的办公室，感到既熟悉又陌生，熟悉的是那一股备考的紧张感，而又因自身的置身事外而感到陌生，而在忙碌的办公室中，刚上完两节课的王雪影老师正在忙着为学生解答问题，见我们前去，便招呼我们到一旁稍作等候。不多时，上课铃响，学生尽数回到教室，老师才得以空闲，接受了我们的采访。老师现在仍在高三教学，是两个班的历史科任老师，因为临近一模，周末也仍要上课，非常高兴老师能抽出时间与我们交流。
自从2011年开始，她便一直在教学一线上与数届高三学子共同度过备考岁月，这些年的冬寒夏暑，为她带来的固然不乏疲累，但更多的是喜悦与欣慰。她说：“我带高三，总觉得我跟学生是在一起的。”而且，在她的引领下，学生在高考中均取得相当不错的成绩。2011届王老师所带班级在高考中文综取得市第3，区第1的优秀成绩；2012届王老师所带班级高考文综成绩位列市第5，区第1；2013届王老师所带班级高考文综位列市第5，区第1，2014届王老师所教班级考得文综在240分以上总人数为区校最多，成绩斐然。她是2002届的华师毕业生，“因为当初家乡有一位研究生告诉我华师挺不错的”，而且考虑到经济原因，她从安徽来到了广东，这一待，便是十来年。“我觉得华师在教师技能方面的培养是比较好的，但是我一开始教书还是十分辛苦”，她常常要花上四个小时来手写一份教案，后来进入课件教学时代之后，又要利用课后时间对着电脑来制作课件，甚至因此戴上了眼镜，但是这些流过汗水的岁月却因此提高了她的教学能力，“我觉得如果在刚入职的时候就把基本功打扎实，那么在往后的工作中就会轻松一些。”
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。若非积少，无以成多，若非经得一番彻骨寒，怎能柳暗花明又一村？王雪影老师十分重视教学的基本功，基本功扎实，那么在教学中将更为得心应手，因此她认为大学生在大学期间应加强自身专业知识与教学技能，如此，才能在教学中有话可说，有才可显。
在教学上，王雪影老师认为有三点是至关重要的：引导学生树立目标、总结学习方法以及建立信心。教学便是教与学，若只是由教师一味灌输知识，而学生不作配合、没有动力，那么只会事倍功半。因此她认为。目标之于一个人的成长相当于一种强劲的牵引力，她常常利用班会课的时间向学生强调目标的重要性，以此保持学生的学习劲头，有的放矢，指导学生树立目标，才能让学生明白自己的方向。
授人以鱼，不如授之以渔，王雪影老师认为，教学应该让学生充分理解，讲授知识点时，要把思维发生的过程与逻辑性讲清楚，而不是表面化地讲授。一味苍白地讲授知识，那只会是“填鸭式”教学，因为知识只是一种载体，重要的是思考过程。她喜欢给予学生学习的方法，引导学生思考解题原因，让学生注重学习方法的改进。
莫道桑榆晚，为霞尚满天。在高三生活中，学生们总会或多或少感到焦虑，王雪影老师认为不要失去信心，便一切皆有可能。当学生面对失败时，她给予学生的更多的是鼓励与支持。“学生本身就很焦虑，老师万不可焦虑，老师应当帮助学生找问题，鼓励他。”王雪影老师如是说。信心是实现奇迹、治好焦虑的良药，而这管良药必须由老师来为学生涂上，她一直为自己的学生涂抹信心，让他们克服种种求学之苦。
春风化雨，桃李满园
王雪影老师是一个亲切的人，她的眼睛一笑就会稍稍眯起来，显得十分平易近人。在采访过程中，她的笑容一直都挂在嘴角，这也是她在日常生活中常见的表情。与王老师相处时，会被她身上随和的气场所感染，这种气场如同一只无形的手在安抚你，让你放松而无拘束，也难怪王雪影老师与学生之间都有着深厚的感情。
王雪影老师对待学生从不有所偏颇，她常常以人文情怀平等地对待每一位学生。王老师不以成绩作为评价学生的唯一标准，而是以多元的评价体系，促进各类学生的发展。这些努力使王老师的教育工作得到学生的肯定和喜爱。在她眼里，做人可爱是最重要的，所谓成绩，只是一种考量方式。有的人不适合当下的教育模式，但并不能代表他便不是一个人才。在她的心目中，学生的为人本身才是最重要的考量方面，每个生命都有独特之处，“只要是人本身有其可爱之处，我就会喜欢他，我一直觉得，如果你真的爱一个学生，就会自然而然的与之亲近，这种亲近是发自内心的。”人道，爱生如子，这样的话似乎很空洞，但是，或许并不难以做到，诚如王老师所言那般，“发自内心”地爱学生，那便是对这四字的最好诠释吧。雅斯贝尔斯曾说：“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，王雪影老师对待学生不是逢场作戏，而是用真心相待，如同大海接纳一滴水那样，充满包容与关爱。
王雪影老师记得她在实习的时候，也是与学生相处得十分融洽，那个时候，由于初次走上讲台，初次与一群学生相处，因此她十分投入。“直到后来实习结束，我走的时候，学生都哭了，我也哭了”。彼时年轻如她，在与学生的相处中，收获了师生之间的深厚感情以及作为一名教师沉甸甸的责任，这也指引她走上讲台，并对她往后的教学工作产生了很深的影响。王雪影老师说：“有时候在下午上课前，会觉得很疲倦，但是只要我一站上讲台，就立刻有了精神，我想我是真的热爱这个讲台，热爱这些学生的。”是的，就是这样纯粹的热爱，才让她在一方讲台上孜孜以求，挥洒自我。
桃李不言，下自成蹊。每年寒暑假，就会有许多往届的学生前来看望王雪影老师，而她总能记得那些学生，无论多忙碌，都会和学生见见面、聊聊天。她认为当下的社会过于浮躁，许多教师也十分浮躁，显得急功近利，她表示不能理解：“因为学生成绩的好坏就对某位学生有所偏心，我真的没办法接受。”这就是王雪影老师，抱诚守真，一颗赤子心，无私写春秋，桃李满天下。
从心出发，内外兼顾
在工作之外，王雪影老师还需为家庭的工作忙碌，作为一个孩子的母亲，她承认压力是存在的，在家庭与工作之间往往存在着较大的时间冲突。在初入职与孩子还小的那段时间，是她压力最大的时候。那时候孩子需要照顾，而她却刚从鮀浦调到汕头工作，为了做课件，她一天到晚一回到家便对着电脑，同时，对于教学工作仍处于学习阶段，因此“整个人都绷紧了”，以至于每个学期结束，她都要大病一场。
如今，驻守在高三阵地上的王雪影老师，对于工作与家庭的协调已经更为得心应手，而且她对孩子的教育也有自己的一些心得。在2013年12月，王雪影老师的文章《由培养孩子时间观念所想起的》获得“广东澳利坚杯家庭教育征文比赛”一等奖，同时发表在杂志《家庭教育》上，在这篇文章中，她分享了自己与孩子的故事，以及自己在家庭教育方面总结的一些方法。她在文章中说：“孩子教养是一件无法彩排也无法重来的事，因此家长在教养孩子时一定要时时用心，尽力帮助孩子走好成长中的每一步，力争做个合格的父母”。因为王雪影老师的努力，孩子“在守时这个行为上有了很大的改观”，并且引导孩子养成“规则意识”，“培养出有良好行为习惯”。时时用心，注重方法，这就是这位老师的教育心经，无论是面对学生，或是面对自己的孩子，都是用心施教，正所谓世上并无难事，只怕有心人，便是如此。
因为“用心”二字，所以可以做到两不误。用心去面对学校教育与家庭教育二者，踏实面对，继而在教育的过程中，善于总结方法、积累经验，那么因二者产生压力就会逐渐减少。
十几年的坚持，换来满园桃李欣欣向荣，因为身负“老师”这一称谓，也就因此负其责任。王雪影老师一步步地走近学生，在学生成长的道路上留下爱与感动；因为“教育”二字，她循循善诱，无论是对学生还是对自己的孩子，皆施以谆谆教诲。讲台虽小，教育的天地却宽广，我们预祝王雪影老师在今年的高考中仍带领学生取得好成绩，也衷心祝福她在教育之路上取得更多丰硕的成果。
《华南师大校友》记者 郑梁成
