周六的广东肇庆中学，不如上学日时般热闹，不少师生已回家，但依旧有老师在学校新疆部的办公室里值班，其中一人便是邝杰。

推开肇中新疆部办公室的门，正看到邝杰坐在自己的电脑桌前，他衣服朴素干净，颇具亲和力；精神面貌很好，声音响亮敦厚，只是看到有人到访显得有些拘束。初听到自己要被采访的消息，邝杰有些难为情，“我并不是全日制本科毕业的华师学生，而是1983年从肇庆师范学院毕业出来工作之后，在1985年考的华师数学系函授教育。”到今年他已经做了35年老师，一边工作一边深造更加难能可贵，采访的过程中，我们被邝老师的教学经历深深吸引，也被他的精神世界深深感动。

为师之路，无心插柳柳成荫

谈起在华师读书的日子，邝杰直言时间的流逝已让记忆变得有些模糊。和每天待在学校读书的方式不同，当时的函授教育将学习时间分开三年，每次学习时间为半个月左右，有特定的上课考试时间，多安排在寒暑假，而上课地点也不固定是华师本部校区，甚至会是其他学校。“反倒是工作以后，我通过其他渠道，例如参加骨干数学教师培训、高考改卷等，接触华师更多。这点上，我对饭堂比较有印象，菜式很丰富。”说到饭堂，邝杰笑了笑，很认可华师的“华南吃饭大学”称号。

八十年代的广东一如现在有着志愿填报机制，邝杰原本是本科生，但因为志愿的录取情况不理想，后来便调剂到了专科学校，他至今仍觉得十分遗憾。“当时自己心情很低落，如果起初一心选择做老师，或许还能录取到华师。”邝杰表示从小并没有考虑当老师，这与他的自我评价有关，“我这个人比较内向，不擅长与人交流，所以我觉得自己不适合做老师，而且那时做老师的待遇也不是很好，大部分人不想当老师，因此我会有随大流的心态。”

为什么最终会成为老师？邝杰用“上天的安排”来概括这个选择，他认为自己虽然不是能说会道的人，但却很享受与学生交流的状态，感到十分自在。“我原本不愿意做老师，但是坚持下来，慢慢摸索到了一些门道，做起来得心应手，自然就热爱这份职业并在工作上取得了一定成绩。”于是，邝杰一做老师便是35年，现在的他早已成为了中学数学特级教师，更是第一批广东省名班主任工作室主持人。曾经有跳槽的机会摆在邝杰面前，但是因为学校当时在教学方面有需要，极力挽留他，回顾往事，邝杰认为选择继续当老师是更好、更正确的选择。而如今，邝杰老师是学校的“明星老师”，学生们都亲切地称他为“邝爸爸”。

做民族教育的夯实者

在带完2012届高三毕业班后，邝杰来到了新疆部当主任。由于工作性质较特殊，邝杰需要全身心投入到新疆班的教育管理中，负责新疆学生的衣食住行等方方面面。在他眼中，新疆学生可爱纯真，但由于离家千里，没有父母在身边，心理上有些波动，担心别人会怎么看自己。新疆学生除了暑假回家，其他时间都留在学校，因此邝杰认为在新疆部做学生管理工作会相对困难。“平时新疆学生参加活动、社会实践或购物，我都需要带队出去。每年除夕夜，我都会留在学校和学生一起度过。”邝杰老师已经连续9年在春节期间，接待了超过100个新疆班学生回家过年，让新疆学子在千里之外依然感受到家的温暖。

由于学生管理工作做得出色，邝杰被选拔为广东省名班主任工作室主持人，身兼新疆部主任身份的他得到了广东省教育厅的支持，在新疆喀什地区的疏县主持设立了班主任工作室分站，帮助当地的班主任在专业上的成长，该工作室的新疆分站在全国范围内实属首创。

在民族教育的道路上，虽有困难，但更多的还是温暖与感动，对于邝杰来说，难忘的事情如星辰，不知挑哪件来分享。“2016年3月的一天，我因为长期劳累导致颈椎神经受到压迫，引起脑动脉供血不足而出现眩晕的症状，我在头晕症状还没有彻底消失的情况下，就只能坐在椅子上、扶着黑板为高二新疆班的孩子们上课。在整堂课中，阿力木江同学一直站在我旁边，关注着我的状态，并在上课过程中帮我擦黑板。”这件事情一直让邝杰感到十分暖心。此外，邝杰还回忆起去新疆家访的日子，学生一看到老师的到来就表现得十分激动，而家长们也很热情地款待客人。

在学校待得最久的人其实是老师，他们迎来新生的同时，也会送走一届又一届的学生，不仅学生有母校情怀，而且老师也会对学生心生留恋。在与14届新疆学生离别时，邝杰由于有其他工作任务无法送学生们上火车。据邝老师描述，学生们在当天晚上坐车去广州，但他中午就要离开，临走之前，大家互相拥抱并流下了真挚的眼泪，彼此依依不舍，场面感人。此外，邝杰还引申一种现象，即新的学生初来乍到，还没和老师建立深厚的友情时，有可能会在课堂上听到老师将他们与以前的学生进行比较，对此，邝杰老师透露了他的真实想法，很多时候并不是学生的问题，而是老师的内心感受存在落差，因为他已经和原来的学生很熟悉，甚至默认了他们的缺点，因此老师们便想以更高的标准来要求新的学生，很多老师都会存在有这样的想法。

来到新疆部后，对孩子们上心的邝杰变得更繁忙，不仅经常到新疆学生宿舍了解情况，而且每天中午饭后都会先回办公室，看是否有学生来找他，因此学生们一遇到问题，总会第一时间想到邝老师，主动和他谈心。但在谈及工作与家庭之间的平衡时，邝杰语速慢了下来，仿佛陷入了沉思，他承认在陪家人方面上有所欠缺，“陪伴家人的时间确实比较少，因为很多时候是工作需要，但他们能理解我。”

“积极的无为”的教育理念

作为广东省名班主任，邝杰老师工作特色明显，多年的班主任工作磨砺使他形成了自己独有的教育风格，在其个人简历上，“积极的无为”的教育理念十分引人注意。“‘积极的无为’大致意思就是让学生做自主管理，即我提倡的“自悟教育”，它不是不作为，而是要充分地调动学生自己的积极性，让学生自己从方方面面去反思、感悟，修正自己的行为和日常规范。通过这样的方式，让学生发自内心认为‘我要读书’、‘我要学习’、‘我要遵守纪律’，而不是因为害怕老师和家长的批评才去做。”

运用这样的方式管理班级，邝杰表示班级一开始可能会有些乱，因为他会放手让学生自己管理事情，但把握放手的“度”很重要，一旦管得不够严，一些学生就容易产生松懈的心理，“我会通过一些事例，让他们自己去感悟道理，自己从错误中有反思，有反思后会意识到自己的问题，去处理问题。你自愿去做会做得很好，但是有人强迫你去做，就不会做得那么好，或者说会用应付的方式去做。”邝杰通过家长关孩子在房间里复习的情况来诠释他的理念，即一旦监督者走开，孩子就容易会偷偷地去玩手机，或者做其他事情。因此，邝杰希望通过自己的教育，孩子能发自内心地进行自主管理，这样出来的成效会比使用强迫的手段要好。

初听到“积极的无为”这个词，容易让人联想到道家思想，但邝杰老师坦然平时很少看这方面的书，这个理念的凝练却是由他的学生在作文中提出来的。

“我不是一开始就能提出这个理念，它的提出十分偶然。十几年前，我的一位学生写了一篇作文，在里面讲到了我的教育方式。”说着，邝杰老师直接将那段话背了出来，又在电脑上找出了原文：“……我遇到了一个非常好的班主任，对比起那种严格军队式的管理办法，我更喜欢他那种积极的无为。既集合了道家的无为而治，又结合了儒家的积极思想，让我们在一种较为轻松、愉快的氛围下学习。我的心像少了把枷锁，像是跑得更快、走得更远……”

虽在教育工作上取得了一些成绩，但是邝杰并不满足现状，认为自己还有很多东西需要进一步优化、完善，“比如说这个自悟教育理念，它现在还不成熟，还需要一个过程去完善，需要不断去探索和研究，才能做得更好。”

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

邝杰所学的专业是数学师范，但他认为在工作中遇到的许多具体问题在读书年代都是没有的，“你需要在实践中去体会、积累和反思，慢慢形成自己的理解。”

在日常生活中，邝杰经常通过阅读专业书刊杂志、向有经验的同事请教、参加各类专业培训等方式来提升自己的专业技能。自从开始工作以来，他参加过广东省中学数学骨干教师培训班、广东省名班主任培养对象培训班、肇庆市高中骨干教师华东师范大学培训班、内地高中新疆班管理干部培训班等几十个学习班的培训学习，使自己的教育教学管理水平得到不断提高。

步入社会，每个人都会面临工作压力，邝杰也不例外，而且压力来源于多个方面，他表示作为一个科任老师，有时在教学上花了很多心思，但是学生不一定很配合，所以成绩难以提高；作为一个班主任，在学生升学情况、班级纪律等方面都存在压力；作为一个名班主任工作室主持人，会与老师在学习工作任务的协调上产生问题。“我现在既是老师，也是管理人员，包括负责学生的人身安全、政治安全等方面，新疆班会有一些敏感的话题，我会担心他们出事。总的来讲，在重点中学做老师的压力还挺大，这个要看自己怎么去缓解。我会选择去参加活动和体育锻炼、听音乐或用自我暗示法来放松和鼓励自己，相信问题总有办法去解决。”

随着时代的发展，社会对中学老师提出了更高的要求，回顾自己的教学历程，邝杰老师给我们分享了他当中学老师的一些心得。邝杰认为一位负责任的老师最应该要有“不怕苦不怕累”的精神，要努力往优秀靠拢，在专业上有更深入的研究，拥有扎实的专业知识；肯花时间在学生和教学上，形成自己的教学风格和教学理念，这样才有机会成为优秀的老师。此外，邝杰老师强调所有的前提应该是爱学生。从教以来，邝杰感悟最深的是：家长把孩子交给他，他便要尽自己最大努力教好学生，担负起教育好学生的责任；一定要努力成长，只有成长为更有专业能力、更有价值的人，才能做好自己希望做的事情。与其同时，邝杰也在教学过程中更深刻地意识到人是平等的，每个人都有优缺点，都会在不断的起伏中慢慢成长起来，“从某种角度来说，学生也是老师的老师，老师和学生会在班级的教育教学过程中一同成长。”

邝杰认为教育是没有止境的，作为老师应该要不断学习、不断更新理念和方法，这是最基本的要求，若想达到优秀就要做得更好。问起对自己的评价，他毫不犹豫地说：“我并没有百分百做到，我才做到一半。”这便是邝杰的教学态度。

后记：这是我第一篇校友采访，因为我是从广东肇庆中学毕业的，所以邝杰老师既是我的校友，又是我的高中老师。虽然邝杰老师没有教过我，但是对于我来说，他的一言一行充满了亲切感。不同于以往的师生交流，现在我以校友身份探访老师，既觉得时光匆匆，自己真的长大了，同时听到了老师的真心话，感受到老师这个群体总在背后默默付出很多。由于曾经的我也有过对老师的不理解，因而这次采访让我明白到要站在别人的角度去思考问题，才会更深刻地懂得一些事情。岁月不易，只愿我的老师们身体健康，在三尺讲台上继续书写他们的芳华。

 《华南师大校友》记者 梁悦