教育战线一名奋斗不息的老兵 |
| 1953年，一个血气方刚的年轻人踏入华南师范学院的校门，决心投身教育事业，半个世纪过去了，在华南师范大学体育科学学院，人们看到这名昔日的年轻人如今已是满头白发的古稀老人，但仍在教师岗位上奋斗不息，他就是“全国模范教师”、“广东省高校师德标兵”、“南粤杰出教师”、华南师范大学体育科学学院博士生导师邓树勋教授。 邓树勋于1957年从华南师范学院体育系大学毕业后一直在高校体育专业任教，1957—1986年在上海师范大学体育系任教并担任系主任，1986年底回到母校，现任华南师范大学体育科学学院教授、博士生导师。他曾获国家级优秀教学成果奖二等奖三项，教育部全国高校优秀教材一等奖一项，省级教学成果奖一等奖多项，教育部及省级科技进步奖多项；邓树勋教授作为带头人的《运动生理学》课程评为国家级精品课程；邓教授还主编教育部全国高校“九五”、“十五”重点教材《运动生理学》及全国高校百门精品教材《运动生理学》，主编出版研究生教学用书《高级运动生理学——理论与应用》，此外还主编了国家、省《体育与健康》等各类教材10多部，多部教材获教育部全国高校优秀教材一等奖及二等奖。发表学术论文数十篇。邓树勋教授在教学、科研及教书育人上成绩卓著，被评为“全国模范教师”（２004）、“广东省高等学校师德标兵”（２00２）、“全国高校优秀体育指导教师” （1995）、“南粤杰出教师”（1996）、“广东省先进工作者”（1994）、“广东省优秀教师”（1989）等。 爱岗敬业，勤勤恳恳致力学科建设 邓树勋教授自从踏入教育之门，就决心“穷毕生精力，尽育人之责”。48年来，他在高校教学岗位上做出了突出成绩。他作为《运动生理学》课程带头人，带领老师们刻苦钻研，使《运动生理学》课程被评为国家级精品课程、广东省精品课程及优秀重点课程；他作为《运动人体科学》学科带头人，在《运动人体科学》学科带出了一支以博士为主体的素质高、团结协作好、研究成果多的队伍，处在全国同类院校的领先地位。 邓树勋教授已年届古稀，但他仍在教学科研第一线，带领博士生和硕士生，承担着科研课题，主编教材。他深深懂得要完成好这些任务必须不断充实自己，以七十高龄仍常常加班熬夜辛勤工作。正是这样的奋斗精神换来丰硕的研究成果：他作为主要完成人的《高师体育教育专业建设的理论与实践》成果获1997年国家级优秀教学成果二等奖，作为第一带头人的《体育专业人体生理学课程建设的理论与实践》获２001年国家级优秀教学成果二等奖；他主编出版了从专科、本科直至研究生的系列《运动生理学》教材，在全国高校使用，其中研究生教材《高级运动生理学——理论与应用》被台湾出版单位购买版权用繁体字在台湾出版发行作为研究生用书；高校教材《运动生理学》获教育部高校教材一等奖；此外他还承担了多项国家级、省级课题，出了一批较高水平的研究成果，获部、省级科技进步奖……邓树勋教授还多次应邀赴德、法、澳、韩等地的高校进行学术交流，吸取国外经验。 锐意进取，努力进行教学改革 邓树勋教授作为教育部全国高校体育教学指导委员会理论学科组组长、顾问，不仅在教育改革上努力实践，还积极指导其他院校的学科及课程改革实践。他参与全国体育教育课程方案的改革和制定、主持全国高校《运动人体科学》教学指导纲要的编制；在课程改革上对《运动生理学》课程体系进行改革，主编出版了“九五”、“十五”全国重点教材及百门精品教材《运动生理学》，在教材体系及内容更新上有不少创新与改革，在全国高校获得普遍好评，２00２年获教育部全国高校优秀教材一等奖；邓教授还参与大学公共体育课程的改革，他作为主要完成人的全国《学校体育教材理论教程建设》获1997年国家级优秀教学成果二等奖；他努力推动和指导普通高校体育与健康课程改革与建设，主编出版了多部大学《体育与健康》教材。他还作为课题组成员参加了全国基础教育《体育与健康》课程标准的改革实践，并作为广东省课题组组长主编了高中实验教材《体育与健康》，已在全国使用进行改革试验。 邓教授奋斗不息，力求把每件工作做得更好。他常说：“在我们的一生中，许多遗憾是永远不可弥补的，这就要求我们要把握住每个机遇、全身心地做好应做的每一件工作。” 教书育人，严格要求爱护学生 邓树勋教授常说：我是祖国人民的儿子，在祖国这个大家庭的理念中，学生是我的学弟学妹，我有责任关爱弟妹们，让弟妹们既学好专业知识，又养成良好品德和行为习惯，成为祖国的优秀儿女。早在上海师范大学任教期间，邓教授对一些专业学习好但遵守纪律存在缺点的学生，在专业学习上爱护帮助鼓励，而在遵守纪律的行为习惯上则提出严格批评和要求。20世纪90年代初，邓教授在任华南师范大学体育系主任期间，体育系学生曾和其他系学生发生冲突打架事件，邓教授觉得必须让学生对自己的行为规范有清楚认识。因此，他在大会小会上对违纪学生提出尖锐严格的批评并作了严肃处理，同时，又在和他们的谈话中语重心长地寄予关怀和期望，希望他们吸取教训，健康成长。 邓教授认为师生互动是一种双赢，教师教给学生做学问之道和做人之理，又从学生的成就和进步中得到启发、鼓舞和欣慰。 团结协作，培育后辈甘为铺垫 邓教授认为：团结协作，带好自己的团队和指导好青年教师也是师德规范对自己的要求。 一个学科建设的优劣，和全学科的成员共同努力、团结协作分不开。邓树勋教授清楚知道，《运动人体科学》学科建设的成绩，是全学科成员共同奋斗的结果。作为一名教育战线上的老兵，邓树勋教授认识到他的责任不仅要培养好学生，同时也要培养好青年教师，建设好学科优秀团队。作为这个团队中的长者，他的责任就是做青年教师的带头人、指路人和铺路石。 邓教授不仅关心帮助本校青年教师的成长，同时还应聘担任多所兄弟院校青年教师的指导教师。不少校内外的青年教师将研究论文用电子邮件发至邓教授的电子邮箱，请他指导、修改，无论怎样繁忙，他都抽时间审读并提出修改意见。他常说：“作为一个园丁，我甘愿为新苗的成长培土、浇水、施肥……看到新苗的茁壮成长，是一个园丁最大的快乐与欣慰。” 在近半个世纪的教坛生涯中，邓教授在教学岗位上严于律己、宽以待人，带领和团结教师们共同为教育目标奋斗。因而1995年被教育部授予“全国高校优秀体育指导教师”称号。 为人师表，言传身教 “学高为师、身正为范”，邓教授深深懂得这句名言的哲理，在他近半个世纪的教坛生涯中，一直遵循着为人师表、教书育人的师德规范要求。 邓教授每次上课前都认真准备，他认为：教学工作和育人工作就如农夫耕种，农夫的耕作虽然已驾轻就熟，但要有好收成，仍要做好耕作的每一个环节，不能有任何疏忽。邓教授还注意把严于律己、宽以待人、团结协作的精神言传身教影响青年教师及学生。在他献身教育的一生中，他也受到过挫折和委屈、有过苦闷和烦恼，但是他总是包容别人的缺点、发掘别人的长处，以诚相待、友好合作。邓教授优良的师德风范不仅在华南师大影响深远，在全国不少兄弟院校也得到异口同声的赞扬。 邓树勋教授在平凡的教师岗位上认真履行师德规范，履行教师职责，勤勤恳恳奋斗了近半个世纪，做出显著成绩。如今，届古稀之年的邓教授依然神采奕奕地和全院教师一起努力奋斗。邓教授说：“只要还在教师岗位上，我将继续努力奋斗，用行动让夕阳更绚丽多彩。” 摘自《一代风华》（第二集），本文略有删节 |
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